Intern begeleider Anne Valk over haar ervaring met WinWin

Anne: ‘Op onze school hadden we te maken met verschillende soorten gedragsproblemen. Dit zorgde ervoor dat sommige leraren niet met bepaalde kinderen om konden gaan. Dit resulteerde in veel negatieve gesprekken in de koffiekamer. Deze aanhoudende negativiteit zorgde op een gegeven moment voor irritatie. ‘De leraar moet er juist zijn voor de leerling!’ Zodoende ontstond de behoefte om een oplossing te zoeken waardoor de leraar en de leerling zich beiden weer goed zouden gaan voelen.’

De kracht van WinWin zit in het kunnen bieden van de juiste gedragsalternatieven, in plaats van slechts af te rekenen met het storende gedrag.

Anne: ‘Voordat we met WinWin vertrouwd waren lieten we ons als leraar te vaak leiden door emoties en onmacht wanneer een leerling probleemgedrag liet zien. Een bekende schreeuw is bijvoorbeeld ‘En nu hou je op!’.’

WinWin laat je inzien dat je met deze aanpak de betreffende leerling, de andere kinderen in de klas en jezelf niet helpt. Volgens de WinWin-aanpak is het belangrijk dat de onderliggende oorzaak van het probleemgedrag gevonden wordt. Wanneer deze is ontdekt en de leraar eraan tegemoet komt, vervalt de behoefte om de aandacht te verstoren of ander storend gedrag te vertonen.

Anne: ’Kijken door de WinWin-bril was een echte eyeopener. Bij storend gedrag stel je jezelf als leraar de vraag ‘Waarom doet dit kind dat?’. Ik ben ervan overtuigd dat een kind niet zomaar voor zijn plezier vervelend is. Er zit altijd een oorzaak achter.’

In de praktijk betekent dit dat de klassikale ‘En nu hou je op-schreeuw’ plaats maakt voor een individuele ’Ik zie dat je dit lastig vindt-benadering’. Deze denkomslag heeft veel positieve effecten.

Tot slot heeft de WinWin-manier van denken ook een gunstig effect op het gedrag en de houding van de leraar zelf.

Anne: ’Je bent je meer bewust van je professionele rol als leraar en handelt bewuster richting de kinderen. Door een probleem samen met het kind aan te pakken houd je aan het einde van de dag energie over.’